学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。现将我校艺术教育发展年度报告如下。
一、艺术课程
我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
二、艺术活动
校本课程的开发和社团活动的开展使热爱艺术的学生在艺术素养方面得到更深入的发展，进而成为我校艺术社团的生力军，丰富了我校各类艺术活动。
三、艺术教师
按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量基本够用的艺术专职、兼职教师，我校艺术教师均为本科及以上学历，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。艺术教师能够认真参加省﹑市和学校组织的各种形式的业务培训。
四、条件保障
学校一直加大对艺术教育经费的投入，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障。
五、艺术特色
学校开设合唱、钢琴、古筝、书法、绘画、泥塑等形式多样的社团。让每位学生都有特长，以丰富学生校园文化生活，培养学生的艺术素养。
六、艺术素质测评
学习品质的测评主要运用表现性评定、课堂观察、成长记录袋展示等形成性评价方式，采用学生自评、同学互评、教师评定相结合，把学生平时的课堂表现、艺术活动记录、学习作品、特长潜能、奖惩情况等作全面、客观、公正地评定。
欣赏表现主要在每学期期末通过终结性评价方式来完成。音乐的欣赏采用笔试形式。演唱、演奏、综合艺术表演选其一进行测评，美术的欣赏评述采用笔试形式。造型表现（绘画等）、设计应用（工艺制作等）选其一进行测评。
学校鼓励师生积极开展校内各项艺术活动，积极参加校外的各项艺术比赛。保证校园文化既丰富多彩又有自己的特色。艺术教师积极跟进教育改革的步伐，不断进行教研教改，争取在以后的艺术教学和艺术活动中取得更丰硕的成果。
