一、指导思想
以培养具有创新精神和实践能力的全面发展的人才为目标，依据国家课程标准，结合学校实际和学生特点，构建科学合理、富有特色的课程体系。
二、课程目标
1. 培养学生的基础知识和基本技能，提高学生的学习能力和综合素质。
2. 激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 促进学生的身心健康发展，培养学生的良好品德和社会责任感。
三、课程结构
1. 基础课程
语文、数学、英语：注重基础知识的传授和基本技能的培养，提高学生的语言表达、逻辑思维和跨文化交流能力。
科学、品德与社会：培养学生的科学素养和社会意识，了解自然和社会现象，树立正确的价值观。
体育、音乐、美术：促进学生的身心健康和审美能力的发展，培养学生的运动技能、音乐感知和美术创造力。
2. 校本课程
通过本研究探寻落实“双减”政策，形成了指向核心素养的九年一贯制“爱∙润”四大课程体系：《润泽·生命》、《润韵·书香》、《润见·城市》、《润康·体艺》。
“润泽·生命”是为全面提升学生核心素养为依托，贯穿九年一贯制全域学习。以生命为中心，围绕人的自然生命、社会生命和精神生命展开教育，引导学生珍爱生命、积极生活、幸福人生，拓展自然生命之长、社会生命之宽、精神生命之高，形成一个完整的、立体的人。
“润韵·书香”是以国学经典为载体，围绕厚德文化，探寻中华优秀传统文化中适合基础教育的精髓，筛选有利于儿童形成中国文化气质的经典内容，研究中华优秀传统文化传承的教育方式与途径，着力做好学生的品格、思维、体魄、情怀、学力等方面培养，使其成长为具有民族气魄、中国精神、世界眼光的社会主义接班人。
“润见·城市”是基于《中小学德育工作指南》的指导思想，围绕“双减”、《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》以及《关于推进中小学生研学旅行的意见》中提出的具体要求，将城市多元实践活动纳入学校教育教学计划，并与综合实践活动课程统筹的有机融合
“润康·体艺”是学校紧紧围绕“完全人格，首在体育”的教育理念, 将艺术活动与体育锻炼活动课程有效融合创新，帮助学生在体艺活动中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”，促进学生全面发展，积极构建学校体艺发展新模式。
3. 综合实践课程
社会实践、社区服务、劳动教育等：培养学生的社会实践能力和社会责任感，增强学生的团队合作和沟通能力。
四、课程实施
1. 教学安排
（1）按照国家课程标准和教学计划，合理安排教学进度和课时。
（2）采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
（3）注重课堂教学与实践教学相结合，提高学生的学习效果和实践能力。
2. 教师配备
（1）选拔优秀的教师担任各学科的教学工作，确保教学质量。
（2）鼓励教师参加专业培训和教学研究，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 教学资源
（1）建设完善的教学设施和教学资源，为教学提供良好的条件。
（2）利用现代信息技术，丰富教学资源和教学手段，提高教学效率。
五、课程评价
1. 评价方式
（1） 采用多元化的评价方式，包括考试、作业、课堂表现、实践活动等。
（2）注重过程性评价和终结性评价相结合，全面评价学生的学习情况。
2. 评价标准
（1）依据课程目标和教学要求，制定科学合理的评价标准。
（2）评价标准既要注重学生的知识掌握和技能水平，也要注重学生的学习态度和创新能力。
六、保障措施
1. 组织保障
（1）成立课程设置领导小组，负责课程设置的规划、实施和管理。
（2）加强各部门之间的协作，确保课程设置工作的顺利进行。
2. 制度保障
（1）建立健全课程设置管理制度，规范课程设置的程序和要求。
（2）加强教学常规管理，确保教学质量和教学秩序。
